Para Lombera, R. (2005), "la Educación Bolivariana; es concebida como aquella donde el pueblo, en conciencia política, se incorpora activamente en los procesos de cambio y transformación social, donde priva la supremacía del hombre por encima del Mercado Capital".

Moreno, T. (2011), Orientaciones Legales: Están orientados a la construcción de una nueva sociedad, en un marco de derecho y de justicia social que universaliza los derechos fundamentales en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y al Adolescente,  la Ley Orgánica de Educación de 1980 Es la ley vigente, lo que implica  la estructura y específica de todo lo relacionado con el Sistema Educativo Venezolano, de manera comprometida y responsable.(p.35).

Burgos, Peña y Silva (1998), señalan que aunque existan diversas definiciones acerca del currículo, para ellos, el mismo es visto como “…una norma que delimita una intención y como una construcción histórico – social…” (p.50), es decir, el currículo es producto de una serie de hechos históricos, políticos, sociales, económicos, culturales y tecnológicos que generan un modelo a seguir.